Klassetrin

Tidspunkt

Antal

blokke

Elevtid/

7% pulje

Andre forløb

Overordnet indhold

Evaluering og produkt

Kompetenceplan for AT-forløb

1.g

2009-2010

AT 1

AT 2

AT 3

AT 4

Uge 43 – 21.10.09.

4

Klimadag for hele skolen.

Planlægges af et ad-hoc-udvalg.

Kompetencer:

Uge 50 – tirsdag – fredag.

1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f.

12 –

incl. ekskur-sion til Odense eller Århus.

4 elevtimer.

Nyhedsformidling i tv. Samfundsfag og dansk.

Ekskursion.

Introduktion til AT (incl. AT-målene) v. de deltagende lærere.

Gruppeopgave: Skriftlig analyse af udvalgt nyhedsindslag.

Januar

Uge 2

Oversigtsfor-

løb dansk og historie

Uge 6:

1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f.

16

4 elevtimer.

Frit valg af emne.

Teamet koordinerer og uddelegerer.

Mindst 1 og gerne 2 studieretningsfag deltager.

Mindst 1 af følgende fag deltager: en, id.

(Intrface-projekt i en klasse).

En heldagsekskursion kan være en god idé (social tur).

Kompetencer: c og d.

Planlægges og udføres af de deltagende faglærere.

a.Under vejledning at kunne udarbejde en synopsis i grupper

b. Mundtligt at kunne formidle synopsen

c. At kunne foretage informationssøgning og kritisk vurdere det indsamlede materiale

d. At kunne sætte et emne ind i en historisk og/eller nutidig sammenhæng

Uge 15:

1a, 1b, 1c

Uge 16:

1d, 1e, 1f.

Mundtlige fremlæg-gelser skal ligge i umiddelbar forlængelse af projekt-

ugen (mandag-torsdag). Fremlæg-gelser fredag.

13 –

plus mdt.

frem-læg. fredag.

2 elevtimer til brug ved fremlæg-gelserne.

7% : 12 lærere hver 6½ t. til de mundtlige fremlæg-gelser.

Evalueringsforløb: ”Sandhed og erkendelse”.

Fagene: Fy, ma, hi og fi.

Er ikke en del af de mundtlige årsprøver.

Kompetencer: a og b.

Obligatorisk materiale om synopsis og problemformulering.

Synopsis-light (3-5 s.) m. individuel karakter.

Mundtlige gruppefremlæggelser (3-5 elever i hver gruppe) i 3 kvarter inkl. oplæg, diskussion og evaluering.

De repræsenterede 2 hovedområder skal være til stede med 1 lærer hver.

Planlægges og udføres af de deltagende faglærere.

Uge 20

Processen begynder i uge 14.

Ingen undervisning i 2 dage:

mandag d. 17. og tirsdag d. 18. maj.

Dansk-historie-opgaven.

Aflevering på kontoret senest onsdag d. 19. maj kl. 8.00.

2.g

2009-2010

AT 4

AT 5

AT 6

AT 7

AT 8

Uge 37

Mandag-torsdag.

Alle 2.g.-klasser.

12

2 elevtimer til brug for frem-læggelserne torsdag.

7% : 14 lærere op til hver 6½ t. til de mundtlige fremlæg-gelser.

 Immigration:

2. fremmedsprog er tovholder i projektet. Andre fag, der kan deltage; Sa, en, hi, re.

Kompetencer: a, b, d, e.

Synopsislight (3-5 s.).

Mundtlige gruppefremlæggelser:

(3-5 elever i hver gruppe) i 3 kvarter inkl. oplæg, diskussion og evaluering.

Planlægges og udføres af de deltagende faglærere.

e. At kunne udarbejde  en problemformulering og en synopsis enkeltvis eller i grupper

f. Arbejdsform/gruppe- og projektarbejde: Selvstændigt at kunne tilrettelægge en arbejdsproces både individuelt og i forbindelse med gruppe- og projektarbejde.

g. At kunne anvende metoder fra forskellige fag og faglige hovedområder til at belyse et komplekst problem.

h. At kunne vurdere forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger.

i. At have indsigt i videnskabsteoretiske forskelle på de tre hovedområder.

Uge 43 – 21.10.09.

4

Klimadag for hele skolen.

Planlægges af et ad-hoc-udvalg.

Kompetencer:

Uge 2-6

20

Ingen undervisning i

2 dage: torsdag d. 4. og fredag d. 5.

februar.

Studieret-ningsopgave

Aflevering: mandag d. 8. februar kl.7.30-8.00 på kontoret.

Uge 9

2a og 2b,

2c, 2d, 2e.

15

4 elevtimer

Studierejseprojekt

Teamet koordinerer og uddelegerer.

Mindst 1 studieretningsfag deltager.

Kompetencer: f.

Planlægges og gennemføres af de deltagende lærere.

Uge 10

15 blokke

Studierejse

Frit valg af 2 fag

Planlægges af AT6 og AT7- lærerne og gennemføres af de 2 rejselærere.

Uge 21. Tirsdag-fredag.

Alle 2g samtidigt.

14

Eks. frem-læg-gelser = mundt-lige års-prøver. 2½ elever i timen; indivi-duel karakter

2 elevtimer til brug ved fremlæggel-serne.

7%: 10 lærere hver 13 t.

Videnskabsteoretisk funderet forløb.

2-3 af klassens fag deltager.

Krav til fagene: Mindst 2 faglige hovedområder skal være repræsenteret og mindst et af fagene skal være på mindst B-niveau.

Temaet koordinerer og uddelegerer. Fagene bestemmes af lærerne.

Forslag til opgave: En af opgavekommissionens prøver.

Fremlæggelse er en del af de mundtlige årsprøver.

Faglærerne introducerer metoder og teorier.

Kompetencer: b, e, g, h, i.

Obligatoriske tekster om hovedområdernes teori og metode.

Synopsis-light (3-5 s.) under prøvelignende former. Individuel, men med mulighed for forberedelse i grupper.

3g

2009-2010

AT 8

AT 9

AT eksamens-projekt.

Uge 38/39: 3a, 3b, 3c, 3d, 3e.

18

blokke

inkl. mulig-hed for ekskur-sion og/eller gæste-lærer.

5 elevtimer

Frit valg af emne – båret af den gode idé om den oplagte sag.

Teamet planlægger og uddelegerer.

Mindst 2 af følgende fag deltager: studieretningsfag, da, hi, old, re, nat.vid.B og/eller valgfag.

Mindst 2 hovedområder skal være repræsenteret, og mindst 1 fag på mindst B-niveau.

Det er obligatorisk at tone emnet i forhold til klassens studieret-ningsprofil.

Styregruppen anbefaler endnu en træning i ”den gode problemfor-mulering” og ”den gode synopsis”.

Kompetencer: j, k. l, m, n.

Obligatorisk tekst om teori og metode.

Planlægges og gennemføres af de deltagende lærere.

j. Evaluering: At kunne evaluere eget og andres arbejde, produkt og formidling.

k. At kunne anvende indsigt i elementær videnskabsteori og videnskabelige ræsonnementer.

l. At kunne reflektere over problemstillinger af enkeltfaglig og flerfaglig karakter.

m. At kunne overføre faglig viden fra et fag til et andet, anvende den og kunne vurdere de forskellige fags muligheder og begrænsninger.

n. At kunne perspektivere viden selvstændigt.

Uge 43 – d. 21-10.09.

4

Klimadag for hele skolen.

Planlægges af et ad-hoc-udvalg.

Kompetencer:

Uge 50+51+52

Studieret-ningsprojekt.

Aflevering: Tirsdag d. 22. december kl. 9.00-9.30 på kontoret.

Januar-marts

Brush-up-fore-drag d. 07-01. 2010 v. JS om vid.teori/vid.etik.

Eksamensprojekt

Synopsiseksamen

Mundtlig fremlæggelse i forbindelse med eksamensperioden.